关于文化的对话:视频和课程计划

一群不同的学生微笑着。

根据灰色(2005),“尽管我们有关于我们的文化的对话 - 以及他们对谦卑和好奇心的态度的对话 - 与学习者而非专家的态度,我们伴随着谦虚和好奇心的态度我们对社会工作的相当知识)“(第237页)。

本模块介绍了文化谦逊的概念,作为有效跨文化交流和合作的指导原则。它可以作为教育工作者、计划出国学习或从事国际实地工作的学生、从事跨文化研究和伙伴关系的教师、人文服务从业者、教育工作者和任何其他感兴趣的团体的资源。它是与布法罗大学社会工作学院联合制作的可持续全球参与研究所

在这个页面:

文化谦逊的重要性

屏幕捕获来自妇女群体的视频

本视频定义了文化谦逊的概念,并强调了相关的组成部分。文化谦卑被定义为一种不断自我反省和自我批判的过程。这需要与客户合作,接受不同。学生、教师和实践者反思文化谦逊在他们的工作中的作用,并分享他们的见解。该视频可以单独使用,也可以作为下列跨文化能力课程计划的一部分。

"有意向性的因素;把自己当成学习者——这样就没有了把一切都搞清楚的压力。”

承认

本课程计划和模块由MSW的Sarah Richards-Desai和Laura Lewis博士共同创建,Laura Lewis博士是全球伙伴关系的助理院长和联合主任可持续全球参与研究所.我们希望这个资源能帮助你进行关于文化的非常重要的对话。

联系我们

莎拉•Richards-Desai垃圾;scrichar@buffalo.edu

Laura Lewis,博士博士;lalewis@buffalo.edu

谢谢

在此,我们衷心感谢所有在此过程中给予我们帮助的人:慷慨提供资料和资源建议的同事、允许收录资料的领域专家,以及提供观点的SSW学生。特别感谢Mikel Hogan博士、Diane Elze博士和Kathleen Kost博士提供的资源和投入。特别感谢Razak Nsor和Annie Bruns,他们都是在这些材料开发时的城市生活垃圾学生,以及Stephanie Vroman-Goodrich, LMSW,感谢他们的贡献。

创造性的公共许可证
本作品是在知识共享署名-非商业性-无衍生品4.0国际许可协议下许可的.