我们的集体责任

GSE致力于创建一个公平、多样、公正和包容的教师、学生、员工和管理人员社区,所有人都感到欢迎、包括、支持、授权,并有平等的机会获得支持、服务和机会,以确保学习和成功。

我们怎样才能实现这一目标?

一种公平,多样化,公正和包容的社区是我们个人和集体的责任

现实情况是,要真正创造这种环境,使它不仅仅是一个理想的目标,我们每个人都必须投入所需的时间、注意力和努力来确定这些努力的优先次序。这也要求我们以协作和有效的方式共同努力。我们本着责任共担的精神,鼓励每个部门、每个单位、每个学生团体和每个人尽自己的一份力量。

无论我们是在学校范围内的活动,大班级或小研讨会,教师或员工会议,从一个办公室到另一个办公室,或坐在休息室吃午餐,每个GSE空间都是我们学习社区的一部分。作为教育工作者,我们知道,为了让学生取得成功并充分展示他们的潜力,他们需要一个让他们感到安全、被关注、被重视和被尊重的环境。任何不足都会成为学习的障碍。

我们经常听到不敏感的评论,看到微冒犯,或者看到写在桌子或浴室墙上的种族主义、性别歧视或恐同的污言秽语,但却没有采取行动。也许我们不知道该如何回应或忽略它,因为它太微不足道而无法报告。我们必须记住,研究表明(引用)这类事件会导致更严重的偏见或歧视行为,任何事件都不嫌小。此外,它们对任何被这些行动所针对的人造成有害、敌对和不欢迎的气氛,并损害我们创造一个肯定、包容和公正社区的能力。

你可以采取哪些步骤?

子弹数量1。

注意你使用的词语,避免做出刻板的评论,并大声说出别人使用的有害语言。

子弹的二号人物。

马上说出来,打断有偏见的语言、笑话和污言秽语。当你沉默或不回应时,你表达的是同意或支持,这是相当有害的。不笑是不够的。

子弹第三个。

报告任何冒犯或有害的涂鸦,并要求按照大学政策删除。

子弹4号。

广泛阅读专业和流行文学,这能提高你的多元文化能力,积极阅读来自不同背景的作者的作品,特别是有色人种的作品。

子弹是5号。

增加您的知识,因此您能够分享有用和准确的信息,以减少神话,偏见和刻板印象。讨论这些刻板印象的负面影响及其对抗面临态度和行为的影响。

子弹六号。

作为教师,确保你的教学大纲探索这些主题,并包括有色人种和白人女性的作者。

子弹数字7。

作为学生,挑战您的教师探索这些主题,并包括颜色和白人女性的作者。

子弹数字8。

启动课堂讨论抗黑度,转鸟,种族主义,交叉口,反犹太主义,性别歧视,同性恋,股权和偏见等课程讨论。

子弹9号。

走出你的舒适区,增强你与他人的关系,提高你了解EDJI的意识和能力。

子弹数十。

为一个肯定和欢迎的环境做出积极贡献,这将加强EDJI问题的讨论。

子弹数十一。

参与由GSE和大学其他地方赞助的EDJI活动和项目。

子弹数十二。

让公平、多样性、正义和包容成为你工作的核心。鼓励相互尊重的对话,并培养参与困难对话的能力。