我们的博士项目在教育心理学和定量方法的重点是准备你在不同的教育背景下研究问题。教育心理学家通过收集和分析实证数据来改善教育过程。这项研究的最终目标是改善教与学、课堂和学校组织、学习机会的不平等、教育结果的评估以及一系列其他紧迫的教育问题。
我们计划的特点包括:
学术证书授予 | 博士(PhD) |
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完成课程所需学分 | 72 |
时间来完成 | 4 - 5年以上 |
课程交付 | 在校园 |
职业生涯 |
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申请的最后期限 | 1月1日 |
《教育研究基础》
教育中的心理测量理论
CEP 523统计方法:推理II(对于博士研究生,一门高级定量方法课程,如CEP 525或CEP 529)
人类成长与发展
学习与教学心理学
教育技术概论
认知心理学
学习、认知与技术研讨会
CEP 512专题研讨会:研究方法:生存分析
CEP 524实验设计
应用多元分析
结构方程建模
大规模数据库分析
CEP 528层次线性建模:多层次和纵向数据分析
应用回归分析
荟萃分析简介
应用文化分析
教育社会学的研究方法
625语篇分析研究
LAI 626野外方法的高级定性研究
教育研究中的定性技术
NUS 697高级定性方法
社区分析与管理方法(城市与区域规划部)
CEP 533专题研讨会
教育的比较和全球研究
elp585教育社会学基础
ELP 592美国教育国际学生
CEP 700个人指导项目(博士资格论文)
个人指导论文
CEP 594教学实践
独立研究
教育与社会化
学习与教学的评估
COM 636通信研究程序
利用Rasch建模开发测量仪器
NUS 695高级统计技术
新加坡国立大学706心理社会测量与问卷编制
社会统计学II:因果模型(高级回归技术)
LAI 547评估数学
音乐教育研究导论
LAI 623英语教育研究研讨会
LAI 637科学教育研究
lai640数学教育研究研讨会
LAI 657/658学习与教学定量研究分析
赖686对研究的批判性解读(多学科)
为了使申请过程更加公平,在2022年秋季学期之前,申请该项目的学生不再需要申请GRE/MAT。如果你仍然计划参加GRE/MAT考试,你可以通过考试机构发送你的成绩,这些成绩会自动添加到你的申请中;然而,他们不是这个项目的录取考虑的必要条件。
你必须从认可的机构获得学士学位。
提交完整的网上申请,包括:
前/娘家姓:如果你有娘家姓,请提供给我们。在要求成绩单时,请要求发送机构注明你目前的姓名和前/婚前姓名。
入学的决定:审核一结束,录取决定就会通知你。这一决定是基于若干因素,是经过彻底和深思熟虑的过程的结果。所有决定都是最终决定,不得上诉。
所有的经济表格和支持文件必须与您的申请一起上传,并要求签名,并必须在您的预定注册日期的一年内。
如果你目前无法参加雅思、PTE或托福考试,因为它们因冠状病毒(COVID-19)而被取消,布法罗大学将接受乐动安卓多邻国英语测试(DET)以证明你的英语水平。这个测试可以在网上进行,也可以在你自己家里进行。更多信息可在研究生院的网站上.
的新托福®特殊的家庭版对于因公共健康问题不能在考试中心参加新托福考试的学生来说,是一个安全方便的选择。