卡桑德拉·赖特

EDM '03,教育管理

Casandra Wright。

Casandra Wright(EDM '03,教育管理)是一个工人级家庭的骄傲产品。她的祖父Edgar Owens是一个受欢迎的民权领袖,早期分行,南卡罗来纳州的乡镇。“我的祖父是一个强大的男人,拒绝向吉姆乌鸦法鞠躬,”赖特说。“虽然他没有最好的教育,但他是我认识的最聪明的人。”她的祖父在纽约搬到Elmira,在克朗门的几次尝试绑架并杀死他后。

Wright的祖父和母亲帮助她了解为她的社区提供服务,以确保所有人的股权和平等。“当由于皮肤的颜色,他们的性别,种族,他们的语言或他们的收入而痛苦时,沉默是不可能的,”赖特表示。“到目前为止,我提供了对边缘化人口的任何有辱人格,不准确或不敏感的话语的反击叙述。”

当Wright并不是与水牛公立学校(BPS)区的学校领导副主管的社会正当主管的教练和培训领导者时,她正在影响她的社区各种积极方面。她是社会司法组织的一体成员,她导致风险的学生。Wright确保这些学生连接到一个关怀的成年人,他们将帮助他们驾驶学校系统并培养自我效能,以帮助他们在其教育系统和超越方面取得成功。她赢得了几个社区服务奖,奖项与她的风险高中青年有关。她也是若干组织的小组成员,包括大都会股权研究中心,以及纽约斯坦特·斯坦特的学校转型,以获得不成比例的技术援助中心。

赖特自1987年开始在北校区担任五年级和六年级的特殊教育教师。之后,她在海滨小学(WES)担任了13年的七、八年级特殊教育教师。2004年,她成为滨水区的助理校长,2006年至2010年,她在2010年被任命为社区总监之前,曾担任建筑学院校长。

“我从来没有想过我会成为一个心爱和高效的特殊教育老师的任何东西,因为我喜欢这份工作!我幸运的是,在滨水区内了解教学,关系建设和宣传,“赖特说。“校长注意到我的同行和对学生的宣传中的领导力,并递给了我明天的学校(升降机)传单的UB领导力倡议。直到那一刻,我从未想过成为管理者。“

教育研究生院的升降计划为她的职位和她当前称为校长的全日制方案协调员作为学校领导的主持人的全日制方案协调员。升降机帮助她了解别人的高度有效的领导风格,位置和建筑力量。“我的升降机体验非常宝贵,因为我意识到我的核心价值观和非谈判,”赖特说。“升降机计划帮助我了解我是谁作为领导者,通过升降机,我确定了驱动我的激情和我拒绝谈判的问题。”

赖特给有志于从事行政管理职业的学生的建议是,要清楚自己为什么想成为领导,如果原因与对各种背景的学生的宣传无关,那么就必须重新考虑这个决定。”多样性在各个领域都在增加,不仅仅是城市学校问责制和多样性之间的联系是不可分割的。”

多年来,赖特了解到,她由衷地喜欢自己作品中的社会公正方面,因为她发展了自己作为非裔美国女权主义者的身份,并利用自己的地位为所有学习者争取平等和卓越。”赖特说:“我热爱辩论的艺术,并采用定量和定性研究相结合的方法,挑战阻碍边缘化个人学习和成长的现有结构。”我不会在涉及所有学习者的卓越和公平的问题上退缩,因为学术卓越和社会公正必须紧密结合。”

莱特的出生地和成长地从来没有讨论过种族问题,这让她觉得自己是隐形人。她很感激有机会从她的家庭了解她的遗产和历史,并将她的背景融入她的教育工作中。”赖特说:“我喜欢指导和培训社会公正方面的领导人,我将在退休后继续这项工作。”退休后,我将继续指导有风险的青年,并愿意在大学一级工作,教授领导力项目,并作为领导力顾问。