是加号

以大型想法和大胆的行动庆祝我们的前50年。

50 +旗帜图像与屏幕上的颜色超过海耶斯大厅学生的形象。

建筑与规划学院50年前的成立不能脱离60年代后期的背景来理解——那是我们国家和世界的社会、文化和政治动荡的时期。然后,作为对传统设计教育的彻底背离,UB的课程教授建筑和规划与其社会和环境条件的关系,并培养有社区意识的公民参与设计与世界问题。

50年后,建筑与规划学院再次发现自己身处一个呼吁彻底变革的世界。在同样的边界推动驱动下,我们以新的紧迫感和可能性问了许多相同的问题。

这是我们为我们的学科考虑新可能性,这是我们世界上创造性,创新和再生部队的新可能性。

- Dean Robert G. Slibley

以我们的历史为灵感,以一个更美好的世界为抱负,我们考虑通过研究、教学和实践在我们的学科中产生影响的新途径。加入我们,提升我们的对话。

前50年

在2019 - 20年的学年过程中,我们将记录学校的形成年度,超过五十年的演变 - 揭示我们的计划背后的持久性和持续存在的挑战,持续存在于教育和实践的挑战。

1999年的一个名为“Slice”的项目从Hayes Hall的James Dyett画廊后面的墙壁上切下了一大块又长又大的部分,让它在一个轴上旋转,露出了建筑当时空置的第四层。

1999年的一个名为“Slice”的项目从Hayes Hall的James Dyett画廊后面的墙壁上切下了一大块又长又大的部分,让它在一个轴上旋转,露出了建筑当时空置的第四层。照片由Frank Fantauzzi提供

分期付款#2:制作的运动

上世纪90年代出现了一场被称为建筑与规划学院(School of Architecture and Planning)的“创客文化”运动。它表达了对动手工作的兴趣,对全尺寸建造的愿望,探索建筑材料的特性的好奇心和实验的倾向。

最重要的是,学校的明确实践制造商文化反映了一个以无法相关的方式体验架构的唯物性的驱动器。

推动“加”

我们的教师、学生和校友的新探索路线和创造性实践正在推动我们的学科进入新的知识领域和影响范围。从当地粮食系统规划的全球政策到气候适应性建筑的设计策略,这项工作的交叉点揭示了对话和行动的新可能性。

第一年的建筑学生与他们的设计 - 建立项目,2018年春天。照片作者Meredith Forrest Kulwicki

问题2:材料和建筑

建筑形状的方法,模式和唯物性不仅是我们建造环境的形式和功能,而且是文化生产,社会正义和恢复力的社会愿望。在实验制作和制造中的建筑和规划的遗产学院将我们的教师,学生和校友定位在这个话语的中心。

加入谈话

反主流文化旗帜。

柜台/文化,我们的2019 - 2019 - 20年度公共讲座系列,从我们的第50个年度庆祝活动,并从大规模的纪律角度培养对话,就建筑教育和机构批评的主题。保持调整为Spring 2020系列发射。

卢旺达基加利计划的实施(2008年)。

非洲城市:11/6/19

开普敦大学(Cape Town University)城市规划教授瓦妮莎•沃森(Vanessa Watson)讨论了非洲快速发展的贫困城市与迪拜式重建方案之间的脱节。

喀布尔,阿富汗。

喀布尔的未来:10/9/19

喀布尔市长和2014年UB毕业的Ahmad Zaki Sarferaz,考虑了城市规划在持续冲突中,城市规划在他城市的快速城市化导航中的作用。

雷纳·班纳姆和他的学生在布法罗的拉金大楼进行实地考察。

呼吁提交

2020年4月1日,我们从过去50年来看,我们庆祝50张毕业生的个人和专业成就。邀请所有校友均致电校友展览会。截止日期:2020年1月22日。

你的“加”是什么?

您如何在我们的学科中推动未来的未来惯例的“加”?告诉我们如何在我们的“成为加号”博客上有机会。联系Rachel Teaan,助理院长通讯:rmansour@buffalo.edu.

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